Hola a tod@s.
Debo confesar que hasta hace muy poco tiempo era reacia al uso de las redes sociales. Quizá por desconocimiento acerca del tema o porque no les había visto una utilidad fuera del mero contacto y el cotilleo entre amigos y no tan amigos. Hace pocas semanas, a raíz de un acontecimiento personal, me surgió la necesidad de crearme un perfil de Facebook. Lo necesitaba si quería mantenerme informada de las actuaciones que se iban a llevar a cabo en el grupo al que me había inscrito. En ese momento fui consciente de los otros usos que puede tener una red social como Facebook. También me vinieron a la mente los comentarios de la profesora Sánchez Vera. Ella pretende que descubramos la utilización positiva de estas herramientas. Nos habla de la repercusión que ha tenido y que está teniendo cada vez más el contacto a través de las redes sociales como elemento mediante el cual se pueden organizar colectivos de ciudadanos cuyas pretensiones son mejorar el mundo o por lo menos que los que lo gobiernan no lo vayan deteriorando ante la mirada impasible de algunos y resignada de otros.
martes, 17 de abril de 2012
martes, 10 de abril de 2012
E.I. eTwinning. María
¿Que es eTwinning?
Es una herramienta que fomenta la
creación de proyectos entre los centros
escolares europeos inscritos a ella, con la peculiaridad de que el trabajo se
desarrolla a través de internet utilizando las TIC.
Este recurso va dirigido a la
enseñanza no universitaria (educación infantil, primaria, secundaria y
bachillerato). Englobando todas las áreas y materias.
sábado, 7 de abril de 2012
E.I.: ¿Hacia dónde se encamina la Educación en España?(María José)
Hola compañer@s.
La otra mañana estaba ojeando la prensa local, como de costumbre, cuando me topé con la siguiente noticia: EDUCACIÓN DA CASI POR PERDIDOS LOS ORDENADORES EN LAS AULAS POR LOS RECORTES.
La otra mañana estaba ojeando la prensa local, como de costumbre, cuando me topé con la siguiente noticia: EDUCACIÓN DA CASI POR PERDIDOS LOS ORDENADORES EN LAS AULAS POR LOS RECORTES.
lunes, 2 de abril de 2012
E.G.: Reflexión sobre la práctica 3
Hola a tod@s:
Con esta práctica hemos recordado la importancia que tiene para el profesorado la correcta utilización de los diversos recursos de enseñanza y didácticos de que dispone para despertar y mantener el interés del alumnado.
Cabe destacar la buena gestión de los recursos, puesto que se combinan los tradicionales con los innovadores, consiguiendo con ello el objetivo educativo marcado por la profesora.
La utilización de los distintios recursos debería propiciar un equilibrio perfecto entre la creatividad del profesor y la motivación y aprendizaje del alumno.
Hasta la próxima...
E.I. Web 2.0 y Blog. María
¿Qué es la Web 2.0?
La Web
Esta herramienta facilita recursos y plataformas de sencilla utilización para la publicación de cualquier contenido en la red. Actualmente cualquiera puede crear un blog y publicar noticias, fotos, vídeos…etc. para compartirlos con el resto de usuarios.
Una de las aplicaciones más utilizada de la Web 2.0, junto con las redes sociales es el blog.
viernes, 30 de marzo de 2012
E.G.: Práctica 3
En el caso práctico hemos encontrado los siguientes recursos:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Unidad didáctica sobre “El espacio”: Recurso simbólico, material impreso
Reproducción de los planetas: Recurso simbólico, material fijo no proyectable.
Pequeña reproducción de un cohete espacial: Recurso simbólico, material fijo no proyectable.
Fichas de contenidos: Recurso simbólico, material impreso.
Dibujos: Recurso simbólico, material impreso.
RECURSO DE ENSEÑANZA:
Blog: Recurso simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos interactivo.
Foro “Profesores innovadores” del portal de educared: Recurso simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos interactivo.
Salón de actos: Recurso estructural.
Traje de astronauta: Recurso experiencial directo.
Aula Plumier: Recurso estructural.
CD “Las tres mellizas en el espacio”: Recurso simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos audiovisuales.
Visita al Museo de la Ciencia : Recurso experiencial directo.
Fotografías: Recurso simbólico, material fijo no proyectable.
Vídeos y secuencias de los planetas y constelaciones: Recurso simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos audiovisual.
miércoles, 28 de marzo de 2012
E.G.: Reflexión sobre la práctica 5
Hola a tod@s.
En esta entrada os vamos a comentar nuestra experiencia sobre la elaboración de un Jclic.
En primer lugar, nos gustaría decir que el proceso de creación nos ha parecido bastante sencillo. Se trata de un programa muy intuitivo, ya que una vez que has conseguido realizar una actividad, las demás se hacen de forma muy parecida.
Lo que más nos costó fue elegir el tema y el nivel al que iba a ir dirigido. Estuvimos barajando varias posibilidades, desde trabajar un cuento de creación propia que habíamos escrito para la asignatura de Didácitca del Inglés hasta el estudio de alguna obra clásica de la literatura como, El Quijote. Al final, después de consultar varios Jclic nos decidimos por elaborar uno dirigido al segundo ciclo de Educación Infantil y cuyo tema es la obra Georges Seurat. Elegimos a este pintor porque es considerado el padre del puntillismo, una técnica fácil de trabajar con los niños en posteriores actividades.
Con respecto a las imágenes seleccionadas, nos gustaría decir que quizás algunas no son muy conocidas, pero esto se debe a que la búsqueda ha estado constreñida; ya que únicamente podíamos usar fotografías o ilustraciones que tuviesen licencia Creative Commons.
Después de realizar esta práctica hemos llegado a la conclusión de que esta herramienta es de gran utilidad en el campo de la enseñanza; ya que se pueden plantear actividades para todos los niveles educativos y que versen sobre cualquier temática. Con respecto al proceso de aprendizaje, opinamos que, por supuesto, también aporta un enorme beneficio, puesto que los alumnos aprenden de manera lúdica, principio fundamental de la Educación Infantil.
Un saludo a tod@s.
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