Hola de nuevo a tod@s.
En esta nueva entrada os vamos a comentar lo que
hemos aprendido en nuestra primera semana de clase sobre Nuevas Tecnologías y,
lo más interesante, su aplicación en el aula.
En la primera sesión, que fue práctica, las
profesoras que implementan la asignatura nos comentaron las instrucciones a
seguir (y que están recogidas en la guía docente) para aprobar la
asignatura. Una vez hecho esto, nos trasladamos de nuestra aula de referencia al
aula de informática Eider y allí cada uno de los grupos, con ayuda de la
profesora, nos creamos un blog. El nuestro es este que ahora estáis leyendo.
Este blog va a funcionar como portafolio, es decir, va a ser uno de los
instrumentos de evaluación dentro de esta asignatura.
El segundo día de clase, estuvimos en nuestra aula
y comenzamos ya a ver los contenidos teóricos de la disciplina. La profesora
María del Mar Sánchez Vera nos aclaró un poco más el concepto de portafolio
electrónico y su uso. A continuación, se nos explicó qué es un blog, sus
orígenes, algunas de sus funciones y volvimos a repasar cómo se crea uno, ya
que nos quedaron algunas dudas de la sesión anterior.
El día 10 de febrero volvimos a tener clase. En
esta ocasión fue práctica. La profesora Trinidad Rodríguez Cifuentes nos
introdujo en el interesante mundo de las webquests. En primer lugar, nos
proporcionó las siguientes direcciones para que tuviésemos un primer contacto
con estas estrategias didácticas de investigación:
Una vez hecho esto, nos dio la definición de
webquest y nos fue comentando detenidamente cada una de las partes de las que
consta. Seguidamente, nos dio una serie de recomendaciones, como la
introducción de podcasts o la creación de avatares, con vistas a la siguiente
práctica que tendremos que hacer. Esta será la creación de una webquest.
