Hola a tod@s.
Esta es la presentación que he diseñado para la defensa del portafolio, realizado para esta asignatura. En ella hablo de todo cuanto he aprendido a lo largo de este cuatrimestre sobre los medios, materiales y TICs para la enseñanza.
Mostrando entradas con la etiqueta TICs. Mostrar todas las entradas
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viernes, 27 de abril de 2012
E.I.: Una experiencia personal (María José)
Hola a tod@s.
Hoy quiero contaros que me siento muy contenta porque he dado un pasito más en el uso de las TICs dentro de mi aula y el resultado ha sido mejor de lo esperado.
Las que sigáis el blog y me conozcáis personalmente, podéis afirmar que habéis sido testigos de la evolución que he experimentado en relación con este asunto.
En mis clases, hasta ahora, a lo máximo que me he atrevido ha sido a proyectar alguna película. Pero ayer, 26 de abril, con motivo de la celebración del Día Mundial del Libro llevé a mis alumnos de primero de la ESO a la biblioteca del instituto y les proyecté una presentación con imágenes relacionadas con Don Quijote a la que añadí la música que el compositor alemán Richard Strauss creó inspirándose en esta obra. Debo confesar que la respuesta por parte de los alumnos fue sorprendente. Mantuvieron la atención y participaron en la tarea como ningún otro día de lectura. No sé si esto se debió a la ruptura de la rutina que supuso la realización de esta actividad o a la introducción de las nuevas tecnologías o a ambas a la vez. El caso es que el resultado fue muy bueno.
Hoy quiero contaros que me siento muy contenta porque he dado un pasito más en el uso de las TICs dentro de mi aula y el resultado ha sido mejor de lo esperado.
Las que sigáis el blog y me conozcáis personalmente, podéis afirmar que habéis sido testigos de la evolución que he experimentado en relación con este asunto.
En mis clases, hasta ahora, a lo máximo que me he atrevido ha sido a proyectar alguna película. Pero ayer, 26 de abril, con motivo de la celebración del Día Mundial del Libro llevé a mis alumnos de primero de la ESO a la biblioteca del instituto y les proyecté una presentación con imágenes relacionadas con Don Quijote a la que añadí la música que el compositor alemán Richard Strauss creó inspirándose en esta obra. Debo confesar que la respuesta por parte de los alumnos fue sorprendente. Mantuvieron la atención y participaron en la tarea como ningún otro día de lectura. No sé si esto se debió a la ruptura de la rutina que supuso la realización de esta actividad o a la introducción de las nuevas tecnologías o a ambas a la vez. El caso es que el resultado fue muy bueno.
jueves, 26 de abril de 2012
E.I.: Defensa de mi portafolio (María José)
Hola a tod@s.
Aquí os dejo la presentación que he realizado para la defensa de mi portafolio. En ella he procurado recoger aquellos aspectos que yo he considerado más relevantes de todos los aprendidos a lo largo del cuatrimestre.
Un saludo
Aquí os dejo la presentación que he realizado para la defensa de mi portafolio. En ella he procurado recoger aquellos aspectos que yo he considerado más relevantes de todos los aprendidos a lo largo del cuatrimestre.
Un saludo
Portafolio MMTIC II
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Portafolio MMTIC III
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Portafolio MMTIC IV
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Portafolio MMTIC V
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E.I.:Seminario sobre Integración de las TIC en la Etapa de Infantil. María
Hola
compañer@s.
Ayer tuve el placer de asistir al “Seminario sobre Integración de las TICs en la Etapa de Infantil” y conocer
a dos maestras de Educación Infantil que educan y enseñan a sus niños, usando
además de los recursos tradicionales, las nuevas tecnologías.
Las
ponentes eran Salomé Recio, de la que he oído hablar mucho a lo largo de
este curso por su metodología innovadora y Olga Catasus. Ambas
maestras que tienen una extensa trayectoria
laboral sobre la utilización de las nuevas tecnologías en el aula.
Salomé ha hablado sobre los aspectos metodológicos y
PDI. Olga lo ha hecho sobre el Blog de aula y
Herramientas 2.0. Os invito a entrar en su blog para conocer el maravilloso
mundo de la TICs
en el aula. También las podéis seguir en Twitter en las siguientes direcciones: @salomerecio , @ocatasus
martes, 24 de abril de 2012
E.I.:Twitter.María
Hola a tod@s.
Para realizar esta práctica me he tenido que crear una cuenta en Twitter siendo mi nombre de usuario @OlayaEI.
Los veinte contactos que he añadido a mi cuenta entre otros son los siguientes:
@lindacq,@EInfantil,@Magisnet,@jordi_a,@educacion3_0,@salomerecio ,@tiching,@ocatasus,@educacontic,@educaciongob,@FabulasdeEsopo,@Magisnet, @ManuelaRuiz, @bazarlocos, @umnoticias, @mallemar, @majosecoll, @evamariatic, @snchezrui , @skaanita.
La mayoría de ellos están relacionados con el mundo de la educación y las Tics, lo que me permite estar informada de todo cuanto suceda sobre estos temas y encontrar todo tipo recursos de enseñanza que me puedan ser útiles para mis estudios y como futura docente. También he incluido algunos contactos de mis compañeras de clase, con las que día a día mantengo una estrecha relación.
domingo, 22 de abril de 2012
E.I.: TWITTER (María José)
Hola a tod@s.
En esta entrada me presento ante tod@s ustedes como nueva usuaria de Twitter. Si lo deseáis podréis encontrarme en @majosecoll.
A continuación, os dejo una lista con algunos de los usuarios relacionados con el ámbito de la Educación a los que he descubierto recientemente a través de esta herramienta: @bazarlocos; @jordi_a; @msayrach; @dmelop; @ocatasus; @silpico; @mar_mejias; @jparedeslabra; @joanfelizz; @ManuelaRuiz; @aulashospital; @salvaoret; @citafgsr; @eva_gea; @salomerecio; @mallemar; @MarimarRoman; @revistababar; @EdMolino; @GRUPOEDEBE; @educaciongob; educacion3_0; @Latribudelcine.
En ellos podréis encontrar desde "descubrimientos" particulares que algún docente ha realizado en su aula y que, gracias a su difusión en Twitter, nosotr@s podremos poner en práctica también, hasta los nuevos estudios científicos o mesas de debate entre expertos. Además, he seleccionado algunas editoriales que cuentan con colecciones de lecturas infantiles y juveniles.
Con respecto a las tres historias que había que leer de El bazar de los locos, anoto aquí las tres que yo he seleccionado:
En esta entrada me presento ante tod@s ustedes como nueva usuaria de Twitter. Si lo deseáis podréis encontrarme en @majosecoll.
A continuación, os dejo una lista con algunos de los usuarios relacionados con el ámbito de la Educación a los que he descubierto recientemente a través de esta herramienta: @bazarlocos; @jordi_a; @msayrach; @dmelop; @ocatasus; @silpico; @mar_mejias; @jparedeslabra; @joanfelizz; @ManuelaRuiz; @aulashospital; @salvaoret; @citafgsr; @eva_gea; @salomerecio; @mallemar; @MarimarRoman; @revistababar; @EdMolino; @GRUPOEDEBE; @educaciongob; educacion3_0; @Latribudelcine.
En ellos podréis encontrar desde "descubrimientos" particulares que algún docente ha realizado en su aula y que, gracias a su difusión en Twitter, nosotr@s podremos poner en práctica también, hasta los nuevos estudios científicos o mesas de debate entre expertos. Además, he seleccionado algunas editoriales que cuentan con colecciones de lecturas infantiles y juveniles.
Con respecto a las tres historias que había que leer de El bazar de los locos, anoto aquí las tres que yo he seleccionado:
lunes, 20 de febrero de 2012
E.G.: Práctica 1
Hola de nuevo.
Si habéis leído la entrada anterior, en la que os contamos todo lo que hemos hecho en nuestra primera semana de clase, podréis comprobar que estamos conociendo muchas herramientas con las que podremos enseñar a nuestros futuros alumnos. Investigando a través de la red hemos encontrado en YouTube este vídeo en el que se recogen las 10 que, según su autora, todo docente debe conocer. Os lo dejamos aquí porque consideramos que es un documento de consulta de gran utilidad para docentes del presente y del futuro, como nosotras.
En relación también con todo lo que estamos aprendiendo y trabajando en esta asignatura, hemos encontrado esta presentación en la plataforma Slideshare. En ella se habla de la aplicación de las TICs específicamente al aula de infantil. Es muy interesante y útil; ya que, aparte de mencionar distintas herramientas tecnológicas y aplicaciones como por ejemplo, webquests, cazatesoros, blogs, Jclic, etc. recoge también muchos enlaces a sitios web. Además, la autora del documento no solo se centra en los alumnos y en los docentes, sino que hace extensivo el uso de las TICs a las familias, abarcando así los tres agentes fundamentales del proceso educativo.
Queremos comunicaros que hemos creado nuestro propio álbum de picasa, que iremos ampliando según vayamos encontrado imágenes sugerentes y útiles para nuestro trabajo en esta asignatura. Si os apetece visitarlo podéis encontrarlo con el mismo nombre que este blog.
domingo, 12 de febrero de 2012
E.G.: Semana del 6 al 10 de febrero
Hola de nuevo a tod@s.
En esta nueva entrada os vamos a comentar lo que
hemos aprendido en nuestra primera semana de clase sobre Nuevas Tecnologías y,
lo más interesante, su aplicación en el aula.
En la primera sesión, que fue práctica, las
profesoras que implementan la asignatura nos comentaron las instrucciones a
seguir (y que están recogidas en la guía docente) para aprobar la
asignatura. Una vez hecho esto, nos trasladamos de nuestra aula de referencia al
aula de informática Eider y allí cada uno de los grupos, con ayuda de la
profesora, nos creamos un blog. El nuestro es este que ahora estáis leyendo.
Este blog va a funcionar como portafolio, es decir, va a ser uno de los
instrumentos de evaluación dentro de esta asignatura.
El segundo día de clase, estuvimos en nuestra aula
y comenzamos ya a ver los contenidos teóricos de la disciplina. La profesora
María del Mar Sánchez Vera nos aclaró un poco más el concepto de portafolio
electrónico y su uso. A continuación, se nos explicó qué es un blog, sus
orígenes, algunas de sus funciones y volvimos a repasar cómo se crea uno, ya
que nos quedaron algunas dudas de la sesión anterior.
El día 10 de febrero volvimos a tener clase. En
esta ocasión fue práctica. La profesora Trinidad Rodríguez Cifuentes nos
introdujo en el interesante mundo de las webquests. En primer lugar, nos
proporcionó las siguientes direcciones para que tuviésemos un primer contacto
con estas estrategias didácticas de investigación:
Una vez hecho esto, nos dio la definición de
webquest y nos fue comentando detenidamente cada una de las partes de las que
consta. Seguidamente, nos dio una serie de recomendaciones, como la
introducción de podcasts o la creación de avatares, con vistas a la siguiente
práctica que tendremos que hacer. Esta será la creación de una webquest.
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